摘要
目的:探索数字化解剖软件联合案例教学法在人体解剖教学中的教学效果,以及提高学生学习积极性的办法.方法:选取我校2021级护理专业新生122人作为研究对象,随机分为两个班,每班61人,分别给予数字化解剖软件联合案例教学法(联合教学组)和传统教学法(传统教学组),授课结束后,比较两组考核成绩、问卷调查满意度.结果:联合教学组学生考核成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P ＜ 0.05).联合教学组认为数字化解剖软件联合案例教学法能激发学习兴趣、提高对理论知识的记忆效果、提高人文素养的比例均高于传统教学组.结
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