摘要
目的:分析、评价临床护理查房教学中,以问题为导向的PBL教学法的应用效果.方法:基于实验对照形式下,纳入我院2021年10月-2022年10月期间80名实习护生为观察对象;按照等量电脑随机法均分为人数相等的2组,1组为传统组(n=40),1组为研究组(n=40);临床护理查房教学中,分别予以2组传统教学和PBL教学,观察、比较2组教学效果.结果:研究组临床综合能力考核成绩、评判性思维评分以及对临床护理查房教学模式及对教师满意度方面显著高于传统组(P ＞ 0.05).结论:临床护理查房教学中,应用PBL教学
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