摘要
目的:研究碎片化时间管理培训在外科护士学习理论知识中的影响,促进护士学习效果的提升.方法:研究对象为2021年1月—2022年9月期间本院在职的40名外科年轻护士,在一般性资料无显著差异的前提下均分为对照组20名和观察组20名,分别进行常规培训和常规培训基础上的碎片化时间管理培训.将两组护士的理论考核成绩和临床实践能力考核成绩进行对比分析,同时比较两组护士的培训满意度和教学质量.结果:两组护士在培训前的理论考核成绩和实践能力考核成绩相比较均无统计学意义(P＞0.05),观察组培训后的两项成绩与对照组相比得
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