摘要
目的:探讨在内科护理实习中应用反思性教学法的价值.方法:选取在我院内科实习的2014级专科护理专业的120名实习生为研究对象,随机分为观察组和对照组,各组60名.两组实习生均执行相同的教学大纲,观察组采用反思性教学法,对照组采用传统教学法,对比分析两组的考核评分及教学效果.结果:观察组的增强团队协作精神、促进学习主动性、培养沟通能力、强化学生的记忆力、培养应用知识能力及提高分析问题及解决问题的能力均明显强于对照组(P<0.05);观察组的实践操作、理论知识考核得分均高于对照组(P<0.05).结论:在内科护理教学中应用反思性教学法可明显提高实习生的反思能力,提升护理综合能力,取得满意的教学效果.
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