目的:了解护理本科生人文关怀能力现状,分析影响护生人文关怀能力的因素,为护理本科院校制定护生人文关怀教育方案提供依据.方法:以某校4届护理专业205名学生作为研究对象,采用《护理专业学生人文关怀能力量表》进行问卷调查.结果:护生人文关怀总得分率为79.64％,护生最希望获得人文关怀知识的途径是课堂.性别、有无班干部经历、家庭关系、家庭关系是否融洽、年级是影响护生人文关怀某些纬度的因素.独生子女与非独生子女、不同性别、不同生源地的护生人文关怀得分差异没有显著的统计学意义.结论:护理本科院校应针对影响护生人文关怀能力的因素,加强人文关怀的理论和实践教育,采取多种方式提高护生的人文关怀能力.
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