目的:分析PDCA循环在普外科规培护士带教管理中的应用价值.方法:选取本院2016年10月-2018年8月期间普外科规培护士28名进行本次研究,按照不同的教学模式将其平分为研究组和参照组两组,每组护士14名.参照组予以传统教学模式进行教育,研究组采用PDCA循环模式进行教育,对两组的教学成果进行对比.结果:研究组护士的护理质量明显优于参照组,组间比较差异显著,有统计学意义(P<0.05).讨论在普外科规培护士带教管理中应用PDCA循环教育模式,可有效提升规培护士在护理工作中的护理质量,值得推广.
NETL
NSTL
万方数据
