目的:分析情境模拟教学法在护理教学中的应用效果.方法:以我校2016级护理专业1班和2班两个班级共80名护生作为本次研究对象,二班实施的是常规教学法,一般实施的情境模拟教学法,以一个学期时间期限,学期结束后,对两个班级学生的理论成绩和实践成绩进行比较.结果:1班学生的理论成绩平均分(94.5±0.5)分;实践成绩平均分(96.5±1.5)分;2班学生理论成绩平均分(83.5±0.5)分;实践成绩平均分(78.5±2.5)分,统计结果显示,两个班级学生的成绩存在差异,有统计学意义(p<0.05).结论:在护理教学中应用情景模拟教学法,可以有效帮助学生消化、理解知识,提升学生的护理实践能力,使得应用.
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