摘要
目的:分析以家庭为中心的教育干预对儿科护理效果的影响.方法:选取本科2017年6月至2018年1月收治患儿400例,根据护理模式的不同分为对照组(常规护理)和实验组(以家庭为中心的教育干预)患儿各200例,回顾性分析2组患儿临床资料.比较2组患儿的护理质量评分、护理不良事件发生率及护理满意度.结果:实验组患儿护理质量评分明显高于对照组;实验组患儿护理不良事件发生率为2％低于对照组的7.5％;实验组患儿护理满意度为95％高于对照组的85％.2组患儿以上指标比较均具有统计学意义,P<0.05.结论:儿科护理中应用以家庭为中心的教育干预护理模式不仅可以提高护理质量及护理满意度,还能有效减少护理不良事件的发生率,值得临床应用.
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