摘要
目的:评价PBL教学模式在肿瘤外科临床教学中的应用效果.方法:选取我院2017年6月到2018年6月参与肿瘤外科培训的医师100人,采用抽签法的分组形式将其平均分为实验组与对照组,每组50人,对照组行传统临床教学法,实验组行PBL临床教学模式,对比两组考核结果指标与教学满意度.结果:实验组考核结果指标高于对照组,两组数据比较存在统计学意义(P<0.05).对照组教学满意度与实验组相较偏差,两组数据比较存在统计学意义(P<0.05).结论:在肿瘤外科临床教学的过程中,采用PBL教学法,能够帮助医师掌握关于肿瘤外科的各类专业知识与先进技能,总结丰富的学习经验,提升教学满意度,值得推广.
基金项目
2018-2019年度孝感市职业教育立项项目:(A201803)
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