摘要
目的:观察妇科护理教学中运用分层带教的效果,以期培养出高素质和技能的护理人才.方法:以2016年5月-2016年8月本院妇科接受的80名护理实习生为研究对象,随机将其分为研究组(n=40名)与对照组(n=40名),对照组使用传统带教方法,研究组采取分层带教方法,制定合理的教学目标,分阶段实施,对比2组教学理论、实践及道德教学成果.结果:研究组基本理论评分为(86.3±7.9)分,对照组为(71.4±12.5)分,且研究组护理道德、临床操作评分显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:妇科护理教学中运用分层带教方式,不仅可以提升教学质量,也能减少教学的盲目性,有助于培养优秀的护理人才.
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