教师标准化病人在临床精神科教学中的应用

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中文摘要：目的:探讨教师标准化病人在临床精神科教学中的应用效果.方法:抽取精神科转岗培训学生30名作为研究对象,随机分为对照组(采用传统教学法进行教学)和观察组(采用传统教学法结合教师标准化病人情景模拟教学法进行教学),各15例,比较两组学生的教学效果.结果:观察组学生的沟通交流、临床处置、健康教育评分均显著优于对照组(P<0.05).结论:教师标准化病人应用于临床精神科教学中可提高精神科教育培训质量,提高学生综合能力.

作者：

郭隆润

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作者单位：

赣州市第三人民医院 341000

关键词：

标准化病人精神科教学应用效果

出版年：

2018

健康周刊

ISSN：

年,卷(期)：2018.(19)

参考文献量6