临床路径式教学在耳鼻喉科护生带教中的应用及效果分析

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中文摘要：目的:探讨临床路径教学在提高耳鼻喉科临床护生带教质量方面的作用.方法:将2017年7月～11月按传统方法实施带教的41名护生作为对照组,2017年12月～2018年4月执行新的临床路径式教学方法的41名护生作为观察组,比较两组护生的综合能力考核成绩和满意度差异.结果:施行新的临床路径式教学模式后,护生的综合能力考核成绩和满意度均得到提升.结论:科室实施临床路径式教学,在规范临床带教、提高师生双方的综合素质方面起到了重要作用.

作者：

陈琪

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作者单位：

华中科技大学同济医学院附属武汉中心医院耳鼻喉科 430022

关键词：

临床路径式带教实习护生耳鼻喉科护理

出版年：

2018

健康周刊

ISSN：

年,卷(期)：2018.(19)

参考文献量2