目的：：研究人性化护理教学模式在临床护理中的应用价值.方法：强化实习前教育,实施人性化护理教学模式,便于让实习生知识面有所拓宽,增强他们的护理安全意识.选取在2009年5月至2014年5月间来我院参与实习的60名实习生作为研究对象,其中将2009年5月至2011年5月间参与实习的28名实习生作为对照组,采用传统护理教学模式,将2012年5月至2014年5月间参与实习的32名实习生作为观察组,采用人性化护理教学模式.结果：观察组中有20人对带教老师满意,7人较满意,总满意度为96．4％；对照组中有13人对带教老师满意,13人较满意,总满意度为81．3％,观察组总满意度优于对照组,对比具有统计学意义(P＜0．05).观察组实习生基本理论均分高于对照组,对比有统计学意义(P＜0．05).结论：通过采用人性化护理教学模式,实习生对护理工作有了进一步了解,这对于人才的培养有着促进作用,同时可以提升护理教育质量.
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