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浅谈初中数学课堂教学中的“错误”
浅谈初中数学课堂教学中的“错误”
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中文摘要：
对教学而言，教材是实现课程目标、实施教学的重要资源，但不是唯一的资源，更多的教学资源则是在课堂教学中产生的，而学生在学习过程中出现的一部分错误，以及通过集体识错、思错和纠错过程中生成的课程资源，则更是一种真实的、有价值的教学资源，应加以有效利用。下面谈谈如何有效利用错误资源，鲜活课堂教学。
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作者：
赵静喜
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作者单位：
河北省衡水市武强县北代乡北代学校 053300
关键词：
初中数学
课堂教学
错误
正确对待
出版年：
2014
吉林画报(教育百家 B)
吉林出版集团
吉林画报(教育百家 B)
ISSN：
1007-4309
年,卷(期)：
2014.
(1)
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