吉林画报(教育百家 B)2014，Issue(3) ：4-4.

使用现行NSEFC教材的阅读材料，提高学生的阅读理解能力

王文萍
吉林画报(教育百家 B)2014，Issue(3) ：4-4.
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使用现行NSEFC教材的阅读材料，提高学生的阅读理解能力

王文萍1
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作者信息

  • 1. 嘉兴市第三中学
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摘要

《新课程标准》要求：在加强对学生的综合语言运用能力培养的同时，注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。所以“如何指导学生进行阅读训练，提高阅读理解能力”成了当前英语教学不可忽视的议题。那么，怎样通过阅读教学使学生达到《新课程标准》的要求呢？英语教学中一定要激发学生情感，努力挖掘学习潜力和培养学习积极性；积极探索课文整体教学，提高学生深层次阅读能力；采用多种阅读方式，充分发挥学生的主体作用，养成阅读的好习惯。

关键词

教材/阅读教材/理解能力

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出版年

2014
吉林画报(教育百家 B)
吉林出版集团

吉林画报(教育百家 B)

ISSN：1007-4309
参考文献量4
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