摘要
多媒体像其他教具一样，仅仅是一种手段而已，不是任何课程、任何时间都适用的。如果滥用，就会适得其反。比如珠算教学，算盘就是再好不过的工具了，如果把授课内容、口诀甚至是算盘的图形搬上屏幕，就会把简单的问题复杂化。此外，教师自制课件时，要善于创新，不落俗套，更不要喧宾夺主。随着教育现代化的普及，多媒体计算机辅助教学越来越多地用于教学实践，也正在影响并改变着我们的教学活动。多媒体教学有众多的优势：可化抽象为具体，增强感性认识，激发了学生的学习热情与求知欲，开阔了学生的视野，增大课堂容量，改变了“一支粉笔，一张嘴”的传统教学模式，提高了课堂教学效率，深受师生欢迎。但是，教学中如果对多媒体运用不当，不但不能达到预期效果，甚至带来负面影响，这就违背了多媒体使用的初衷。
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