浅议新时期的高中英语教学

朱志强¹

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1. 河北省承德滦平职教中心,068250
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摘要

新的教学模式要求教师成为活动的设计者、指导者，既不能成为课堂主体，又要掌握全局，而且整个课堂呈现出动态的多层次的复杂局面，教师在课堂组织、教学的流程设计、动态生成等方面如果没有充分的准备和较强的驾御能力，不重视合理使用各种教学资源、教学辅助工具，不重视活动中各环节的紧密性，课堂教学的效果会在不知不觉中大打折扣，甚至会低于传统的课堂模式。这就使得新的英语课堂不能真正促进学生进行有效地学习，更不能促进学生全面发展，学生的创新意识和实践能力得不到培养，课改也就失去了意义。

关键词

高中英语/课堂教学/浅议

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出版年

2014

吉林画报(教育百家 B)

吉林出版集团

吉林画报(教育百家 B)

ISSN：1007-4309

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