吉林画报(教育百家 B)2014，Issue(4) ：213-213.

诵读在文言文教学中的实践与探索

赵锁良
吉林画报(教育百家 B)2014，Issue(4) ：213-213.
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诵读在文言文教学中的实践与探索

赵锁良1
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作者信息

  • 1. 河北省大城县职业技术教育中心 065900
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摘要

诵读法具有特殊的学习机制。诵读是一种创作活动，是调动心、眼、口、耳去追踪文本作者的创作动机、创作情状的过程，是对作品进行再理解、再创造的过程。用美学家朱光潜的话就是：“读有读的道理，就是从字句抓住声音的节奏，从声音的节奏中抓住作者的情趣、气势或神韵。”诵读有独特的魅力与作用。

关键词

高中语文/文言文/朗读/方法探索

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出版年

2014
吉林画报(教育百家 B)
吉林出版集团

吉林画报(教育百家 B)

ISSN：1007-4309
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