吉林画报(教育百家 B)2014,Issue(4) :313-313.

小学数学课堂导入初探

高会娟
吉林画报(教育百家 B)2014,Issue(4) :313-313.

小学数学课堂导入初探

高会娟1
扫码查看

作者信息

  • 1. 河北省衡水深州市大冯营乡中李村学校 053862
  • 折叠

摘要

孔子说:“不憤不启,不悱不发。”“憤”,即积极思考而又搞不懂的一种心理状态。“悱”,即口欲言而未能的一种局面。在平时的教学中我们首先要使学生进入这一种积极的心理状态,创设学生认知需要与自身已有知识水平之间的矛盾,使学生想知道却又弄不懂,口上想说却有一下子说不清楚,在学生萌发了这种高涨的学习情绪状况下,我们再引导学生拾级而上,把学生引入一个想学爱学的田地里。这就能够使我们的教学水到渠成,事半功倍了。导入的方法大致有以下几种。

关键词

直接导入/游戏导入/谜语导入/设疑导入/故事导入

引用本文复制引用

出版年

2014
吉林画报(教育百家 B)
吉林出版集团

吉林画报(教育百家 B)

ISSN:1007-4309
段落导航相关论文