吉林画报(教育百家 B)2014，Issue(5) ：74-74.

高中地理探究式课堂教学刍议

靳杰
吉林画报(教育百家 B)2014，Issue(5) ：74-74.
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高中地理探究式课堂教学刍议

靳杰1
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作者信息

  • 1. 河南省淮阳中学
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摘要

探究式教学是学生围绕一定的问题、文本或材料，学生自主寻求或自主构建答案、意义、理解信息的过程。高中地理实施探究式课堂教学是当前教学改革的需要；是促进教师角色转变的需要。其主要特征使以学生为主体；面向全体学生；注重学习过程；师生多向互动。根据地理探究式课堂教学的特征，可以依据以下步骤操作，构建探究情境；提出问题或假设；分析问题；验证假设；总结归纳正确结论。

关键词

课程改革/高中地理/探究式课堂教学

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出版年

2014
吉林画报(教育百家 B)
吉林出版集团

吉林画报(教育百家 B)

ISSN：1007-4309
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