吉林画报(教育百家 B)2014，Issue(5) ：212-212.

运用问题教学模式提高生物教学效果

王瑞捧
吉林画报(教育百家 B)2014，Issue(5) ：212-212.
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运用问题教学模式提高生物教学效果

王瑞捧1
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作者信息

  • 1. 河北省深州市职教中心
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摘要

《普通高中生物课程标准》在课程目标能力培养中提到：初步学会生物科学探究的一般方法，具有搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决实际问题的能力，以及交流与合作的能力。“问题教学模式”不仅能够提高学生的学习兴趣，培养他们发现问题、分析解决问题的能力，而且也能够提高教师的综合素养，真正做到“教学相长”。

关键词

高中生物/问题教学

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出版年

2014
吉林画报(教育百家 B)
吉林出版集团

吉林画报(教育百家 B)

ISSN：1007-4309
参考文献量2
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