吉林画报(教育百家 B)2014，Issue(5) ：214-214.

初中历史课堂教学培养自主学习能力探究

闫冰
吉林画报(教育百家 B)2014，Issue(5) ：214-214.
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初中历史课堂教学培养自主学习能力探究

闫冰1
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作者信息

  • 1. 河南省鹿邑县第三高级中学初中部
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摘要

历史课程标准强调，学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生在自主、合作、探究中学习，让学生在自主、合作学习中探究，在探究中自主、合作与交流，使之成为知识的主动发现者和探究者。初中历史课堂教学培养自主学习能力，可以从如下方面着手。让学生自主思考问题，培养提高探求新知的能力；优化非智力因素，激发学生自主探究性学习的内驱力；创设合乎课堂氛围的问题情境，激发自主探究的兴趣；指导学法，循序渐进培养学生自主探究性学习品质。

关键词

新课程/历史课堂教学/自主学习

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出版年

2014
吉林画报(教育百家 B)
吉林出版集团

吉林画报(教育百家 B)

ISSN：1007-4309
参考文献量1
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