浅谈数学课堂上学生操作能力的培养

冯艳君¹

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作者信息

1. 河北省深州市魏家桥镇马家庙完全小学
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摘要

培养学生创新思维能力是我们数学课堂教学的精髓。探究性操作，就是指导学生通过动手动脑的主动探索，再现知识技能的形成过程、发现数学规律的操作性训练。教师不是把现成的结论灌输给学生，而是指导学生创造性学习，在操作中发现问题，解决问题，形成科学认识。它不仅有助学生更牢固地掌握知识技能，而且对于激发学习兴趣、培养数学思维能力，尤其是创新思维能力具有非常重要的意义。

关键词

操作能力/数学规律/抽象概括能力

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出版年

2014

吉林画报(教育百家 B)

吉林出版集团

吉林画报(教育百家 B)

ISSN：1007-4309

被引量2

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