吉林画报(教育百家 B)2014，Issue(5) ：234-234.

小学数学课堂情境创设初探

应明
吉林画报(教育百家 B)2014，Issue(5) ：234-234.
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小学数学课堂情境创设初探

应明1
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作者信息

  • 1. 河北省承德市双滦区偏桥子镇中心小学 067110
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摘要

“情境”不是让学生为了故事而故事，为游戏而游戏，学生是在各种有趣的活动中体验“数学化”的过程，情境创设应对学生学习有意义。情境是对学生熟悉的或可以理解的，但包含的数学问题对学生又要有富有挑战性的、能引发学生的思考的。

关键词

小学数学/问题情境/创设

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出版年

2014
吉林画报(教育百家 B)
吉林出版集团

吉林画报(教育百家 B)

ISSN：1007-4309
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