摘要
“教师为主导，学生为主体”是学校教育中师生地位的一种界定，它要求通过教师有组织、有计划、有目的的引导，充分发挥学生的主体作用，达到教与学的有机统一。但长期以来，由于受应试教育等各种因素的影响，有些教师往往片面夸大自身的主导作用，使主导成了主宰。于是就有了满堂灌、死记硬背、考前突击、片面追求分数等违背教学规律的行为发生，严重影响了学生身心的健康成长。在熟悉的故事情境中，借助多媒体展示，通过教师的带动点拨，使他们成为“会学”和“学会”的人，学会探索事物的本质和规律，学会处理学习和生活中面临的各种问题，以适应社会发展和对人才的全面要求。
NETL
NSTL
万方数据