吉林画报(教育百家 B)2014，Issue(6) ：235-235.

如何在数学教学中建构学生人文精神

许秀伶
吉林画报(教育百家 B)2014，Issue(6) ：235-235.
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如何在数学教学中建构学生人文精神

许秀伶1
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作者信息

  • 1. 河北省兴隆县六道河学区中心校六道河小学
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摘要

在评价学习的过程时，要关注学生的参与程度，合作交流的意识与情感、态度的发展。同时，也要重视考察学生的数学思维过程。评价结果要采用定性与定量相结合的方式呈现，以定性描述为主。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了哪些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

关键词

数学/人文精神/评价

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出版年

2014
吉林画报(教育百家 B)
吉林出版集团

吉林画报(教育百家 B)

ISSN：1007-4309
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