吉林画报(教育百家 B)2014，Issue(6) ：306-306.

生物有效教学策略的探索和研究

田亚莲
吉林画报(教育百家 B)2014，Issue(6) ：306-306.
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生物有效教学策略的探索和研究

田亚莲1
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作者信息

  • 1. 河北省深州市教师进修学校
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摘要

生物课堂教学是一个复杂的相互作用的动态过程，每一节课所处的具体情况和后面的过程都不相同，每一节课都是唯一的、丰富而具体的综合。为此，我在教学中开展逐步尝试构建生物课堂“有效教学策略”的探索，把动手实践、自主探究与合作交流作为学生学习的重要方式，力求通过实验，把学生这一主体充分激活，最大限度地发挥他们的潜能，使他们感到自己是知识的发现者、探索者、研究者。

关键词

有效教学/教学模式/教学策略

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出版年

2014
吉林画报(教育百家 B)
吉林出版集团

吉林画报(教育百家 B)

ISSN：1007-4309
参考文献量1
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