吉林画报(教育百家 B)2014，Issue(6) ：328-328.

英语后进生自我效能感培养策略

郭稳
吉林画报(教育百家 B)2014，Issue(6) ：328-328.
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英语后进生自我效能感培养策略

郭稳1
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作者信息

  • 1. 河南省周口市黄泛区农场高级中学
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摘要

学习自我效能感体现了学生对自我学习的一种自信和期望，是学生取得良好学业成绩的基础和前提。高中阶段是学生学习自我效能感发展的重要时期，学习后进的学生由于经常遭遇学习上的失败，因此学习效能感很低，表现为学习目标不明确；学习自信心不够，情绪不佳；面对学习中的困难，努力不够，易放弃；学习新知识、新行为的能力差。后进生低学习自我效能感的原因在于家庭教育方式不当；学校教育片面强调分数；言语评价和劝说不当；缺乏成功的体验。教师要想帮助后进生改善学习困难的状况，就必须重视对后进生学习效能感的干预。

关键词

高中英语/学习自我效能感/后进生

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出版年

2014
吉林画报(教育百家 B)
吉林出版集团

吉林画报(教育百家 B)

ISSN：1007-4309
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