作者信息
- 1. 河北省安平县教育局教研室 053600
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摘要
课堂教学是教学环节的重要组成部分，教师可以根据学生的反馈信息，教材要求明确教学目的，设计好教案，在了解学生的基础上以实验为依托，用适合自己班级学生的教学方法进行有效的课堂教学。教师是教学过程的设计者和指导者，学生是教育的客体，又是学习与发展的主体，教师的教要落实的学生的学上，课堂教学是一种教学形式，教师的一堂课不能只满足于科学性，系统性，还必须看到学生是否有了获得知识的动力。
关键词
课堂教学/信息反馈/教学方案/实验教学/教学方法引用本文复制引用
出版年
2014
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