对学生进行“熏陶渐染、潜移默化”的美学教育

张宏伟¹

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作者信息

1. 承德市第三中学 067000
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摘要

“没有美育的教育是不完全的教育”。因此，对学生进行美感教育，进行美学知识的渗透，是语文教学义不容辞的任务。每一篇文学作品无论在语言上、意境上、形象上，甚至在结构上都充分表现着美，每一位语文教师都应自觉地挖掘教材中美的语言、美的形象，通过与学生互动品析作品，让学生去感知作品中所蕴含的情感、韵味及审美理想。培养学生对美的欣赏能力，引导他们在生活中去认识美、发现美、感知美、创造美，提高他们的审美趣味和美学素养，造就具有敏锐的感受力、丰富的个性、高尚的审美情趣和道德修养的一代新人。

关键词

中学语文/审美教育/课堂渗透

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出版年

2014

吉林画报(教育百家 B)

吉林出版集团

吉林画报(教育百家 B)

ISSN：1007-4309

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