吉林画报(教育百家 B)2014，Issue(7) ：156-156.

小学语文朗读能力培养初探

隋晓燕
吉林画报(教育百家 B)2014，Issue(7) ：156-156.
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小学语文朗读能力培养初探

隋晓燕1
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作者信息

  • 1. 围场县大头山学区石桌子小学 068461
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摘要

朗读应该被视为一种能力。其总要求是“能用普通话正确、流利、有感情地朗读”。不同学段的具体要求有一些细微差别。朗读的“评价建议”是“根据阶段目标，各学段可以有所侧重。评价学生的朗读，可从语音、语调和感情等方面进行综合考察，还应注意考察对内容的理解和文体的把握”。其中提到了语音、语调，也提到了内容理解和文体，体现了朗读技巧与文意理解的结合。

关键词

语文课堂/朗读/有效教学

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出版年

2014
吉林画报(教育百家 B)
吉林出版集团

吉林画报(教育百家 B)

ISSN：1007-4309
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