吉林画报(教育百家 B)2014，Issue(7) ：445-445.

初中英语课中的情景教学浅析

李文巧
吉林画报(教育百家 B)2014，Issue(7) ：445-445.
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初中英语课中的情景教学浅析

李文巧1
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作者信息

  • 1. 河北省石家庄市第二十三中学
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摘要

情景化的英语课堂教学需要教师在教学中尽可能地把枯燥的语言现象在情景环境中转化为学生乐于接受的、生动有趣的活动形式、任务和内容，使学生在真实的语言情景或模拟的情景中更好地组织思维，理解具体情景中所传递的信息和语言材料，触景生情，激发表达思想的欲望，从而促进培养运用英语理解和表达思想的能力。因此，必须把学生置于运用语言情景中去感知、分析、理解、操练，从模拟交际到真实交际，以期达到真正掌握英语。

关键词

情景教学/创设情景/新标准

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出版年

2014
吉林画报(教育百家 B)
吉林出版集团

吉林画报(教育百家 B)

ISSN：1007-4309
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