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实验课程教学方法和模式的改革探索及分析——以《园林植物组织培养》实验课程为例

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本文阐述了园林植物组织培养实验教学改革的思路,对园林植物组织培养实验教学进行了科学合理化的改进,精练了实验教学内容,改革了考核方式,要求学生全程参与实验过程的实验教学模式,以期激发学生学习的积极性和主动性,教学效果良好,学生的实践和综合能力得以提升.

赵春莉、李金英、王颖、刘子平

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吉林农业大学园艺学院,吉林长春 130118

园林植物组织培养 实验教学 教学改革

吉林省教育科学"十三五"2018度规划一般课题:

GH180205

2019

吉林农业
吉林省新农村建设办公室

吉林农业

影响因子：0.229
ISSN：1674-0432
年,卷(期)：2019.(5)
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