摘要
自2001年《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》提出探索综合课程以来,我国美术教育领域便拉开了研究艺术统整教学的序幕.经过20年新课改历程,本文试图梳理该领域的研究现状、问题以及发展趋势,助推我国美术教育在跨学科综合方面的研究和实践.本文以中国知网、Pro Quest教育专题数据库收录的文献资料为基础,对文献研究方向和程度进行归类分析,并将国内现状与国外趋势对比,寻找问题.发现目前我国从事基础美术教育艺术统整教学的高级研究人员相对较少,对国外先进经验的吸收有待深入和本土化创新.STEAM教学、艺术统整师资培训、艺术统整促进创造性思维等领域未来具有研究潜力.
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