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论图式理论在大学英语词汇教学中的运用

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认知科学与语言教学的相互结合产生了不少新的研究成果。本文基于认知心理学的图式理论对大学英语的词汇教学进行分析，从建立语音图式、建立构词图式和利用语境图式等三个方面论述了图式理论在词汇教学中的意义与运用，以帮助广大学生运用更加科学有效的方式进行词汇学习。

吴晓斌

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三明学院 外国语学院，福建 三明 365004

图式理论 大学英语 词汇教学 词汇学习

2015

10.16083/j.cnki.-1296/G4.2015.01.035

吉林省教育学院学报(下旬)
吉林省教育学院

吉林省教育学院学报(下旬)

影响因子：0.27
ISSN：1671-1580
年,卷(期)：2015.(1)
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