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高职计算机课程“教学做评”一体化教学模式探究

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针对目前高职计算机课程的特点，我校在“教学做”一体化的基础上增加了有效的评价机制，构建了“教学做评”一体化的教学模式，充分地发挥了评价的引导和激励作用，取得了良好的教学效果。

陈纪霞

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安徽财贸职业学院 电子信息系，安徽 合肥 230601

高职计算机课程 “教学做评”一体化 教学模式 评价

安徽省高校省级教学质量与教学改革工程项目资助

2015

10.16083/j.cnki.-1296/G4.2015.01.043

吉林省教育学院学报(下旬)
吉林省教育学院

吉林省教育学院学报(下旬)

影响因子：0.27
ISSN：1671-1580
年,卷(期)：2015.(1)
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