摘要
长期以来，大多数中职学生文化基础差，行为习惯和学习习惯也不好，中职教育文化课教学陷入困境，学生尤其厌学英语，多数英语教师觉得组织教学都有困难，更别提教学效果了。因此，作为职业中学的英语教师，必须设法调动学生学习英语的积极性和主动性，帮助学生重新树立信心，采用多种教学方法，结合专业特点，灵活运用教材，创新并优化作业设计。教师通过采用这些策略来改变学生厌学、不会学、学不会、弃学的现状，既为学生参加技术技能人才的高考做好准备，又能培养出适应当前社会需要的、具有一定的专业技术技能、综合素质强的高级技工和高素质劳动者。
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