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农村中小学布局调整存在的问题及建议--基于教育生态学视角的分析

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我国自2001年开始进行中小学布局调整工作，存在的主要问题有：工作实施程序不合理；忽视学生、教师的利益；教学点被大量不合理撤销。本文从教育生态学的角度分析了问题的严重性，并提出了相关建议，即遵循教育生态链法则，制订完整的布局调整工作程序；正视学生和教师的生态位，重视其利益；重视教学点限制因子的作用，合理撤并教学点。

赵帅

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辽宁师范大学 教育学院，辽宁 大连 116029

农村中小学 布局调整 教育生态学 教学点

2015

10.16083/j.cnki.-1296/G4.2015.01.053

吉林省教育学院学报(下旬)
吉林省教育学院

吉林省教育学院学报(下旬)

影响因子：0.27
ISSN：1671-1580
年,卷(期)：2015.(1)
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