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全日制应用心理硕士课程教学方式的构建

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本文以全日制应用心理硕士课程教学方式为基本论域，重点构建全日制应用心理硕士课程教学方式，并具体提出范例引入、抛锚建构，问题探究、学会思考，以知导行、知行并重，自主合作、掌握学习的四环节课程教学模式。

刘晓明、李冬梅、綦越

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东北师范大学 教育学部，吉林 长春 130024

全日制 应用心理硕士 课程 教学方式

东北师范大学研究生教育教学改革研究与建设基金

2015

10.16083/j.cnki.-1296/G4.2015.02.001

吉林省教育学院学报(下旬)
吉林省教育学院

吉林省教育学院学报(下旬)

影响因子：0.27
ISSN：1671-1580
年,卷(期)：2015.(2)
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