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在高职高专实践教学过程中渗透人格教育的探讨

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随着社会经济与文明的发展，教育的一些弊端日益显现，全人教育的概念开始越来越被人们认可，它同时从教学和心理的角度出发，更有针对性地研究当前教育存在的问题，这样的氛围为在实践教学中渗透健康人格教育提供了契机。根据当前的这一形势，本文提出了在实践教学中渗透健康人格教育的观点，并从显性教学和隐性教学的角度探讨了其实施。

廖芳芳

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南宁地区教育学院 公共管理系，广西 南宁 530001

高职高专 实践教学 人格教育 显性教学 隐性教学

2010年广西高等教育教学改革工程项目

桂教高教2010JGB217号

2015

10.16083/j.cnki.-1296/G4.2015.02.039

吉林省教育学院学报(下旬)
吉林省教育学院

吉林省教育学院学报(下旬)

影响因子：0.27
ISSN：1671-1580
年,卷(期)：2015.(2)
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