吉林省教育学院学报(下旬)2015，Issue(4) ：68-69.DOI:10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.04.032

英语课堂教学中语码转换的顺应性特征

王素颖
吉林省教育学院学报(下旬)2015，Issue(4) ：68-69.DOI:10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.04.032
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英语课堂教学中语码转换的顺应性特征

王素颖1
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  • 1. 沈阳师范大学 外国语学院，辽宁 沈阳 110034
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摘要

语言顺应理论的提出者是Verschueren,他在《语用学的理解》一书中提出了这个全新的语用学研究理论。语码转换指的是说话者根据实际语境从一种语言转换到另一种语言。语码转换的顺应性模式有三种：对语言现实的顺应、对社会规约的顺应以及对心理动机的顺应。本文探讨了英语教师在课堂教学中语码转换的顺应性特征,指出教师话语和语境的顺应可以使语言输入更加有效,从而提高课堂教学质量。

关键词

顺应理论/语码转换/高校英语课堂教学/顺应性模式

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出版年

2015
吉林省教育学院学报(下旬)
吉林省教育学院

吉林省教育学院学报(下旬)

影响因子：0.27
ISSN：1671-1580
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