吉林省教育学院学报(下旬)2015，Issue(4) ：114-115.DOI:10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.04.054

多元智能理论在高中英语口语教学中的运用

郭春玲
吉林省教育学院学报(下旬)2015，Issue(4) ：114-115.DOI:10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.04.054
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多元智能理论在高中英语口语教学中的运用

郭春玲1
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作者信息

  • 1. 东北师范大学 外国语学院，吉林 长春 130024
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摘要

学生学习英语的主要目的是能够在实际情境中用英语进行交流，但我国的教育制度却在很大程度上忽视了中学阶段的口语教学，尤其在高中阶段，在高考指挥棒的作用下，师生很少将注意力放在口语上。实际上，生动的口语教学能激发学生学习英语的积极性，对学生英语综合水平的提升也有积极影响。教师可以将多元智能理论运用到高中英语课堂，增强课堂学习的趣味性，提高学生的学习兴趣及口语水平。

关键词

高中英语/口语教学/多元智能理论/提高水平

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出版年

2015
吉林省教育学院学报(下旬)
吉林省教育学院

吉林省教育学院学报(下旬)

影响因子：0.27
ISSN：1671-1580
被引量2
参考文献量2
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