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中美教育哲学研究之比较

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本文运用对比法，从中美两国教育哲学的定义、发展历程、研究人员三个方面进行了研究，最后得出结论：中国教育哲学的发展要重视教育哲学思想的建构、努力推动教育实践及提高研究者的学术研究水平。

张昊、李威

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黑河学院，黑龙江 黑河 164300

北京外国语大学，北京 100089

美国教育哲学 中国教育哲学 教育哲学思想建构 教育实践

黑河学院高等教育教学改革项目

xjg1101

2015

10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.05.008

吉林省教育学院学报(下旬)
吉林省教育学院

吉林省教育学院学报(下旬)

影响因子：0.27
ISSN：1671-1580
年,卷(期)：2015.(5)
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