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意象图式理论在英语新闻听力教学中的运用--以TEM-8新闻听力训练为例

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英语新闻的语言价值和教学价值长期以来一直得到国内英语教学界的广泛认同。在英语新闻听力过程中，听者除了进行语音识别以外，还需依靠多种策略，有目的地去理解新闻内容。本文将根据认知语言学研究中的图式理论，剖析英语专业八级考试新闻听力部分近十年的真题，探寻三大图式(主题、形式及语言图式)对英语新闻听力教学的新启示。运用意象图式理论可以帮助学生掌握不同主题英语新闻的高频词汇和结构模式，有助于教师采用多种策略有效地训练学生的新闻听力技能。

张舒

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成都信息工程学院 外国语学院，四川 成都 610225

意象图式 英语新闻 专业八级 听力教学

成都信息工程学院教育教学研究与改革项目成果

Y2013086

2015

10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.05.021

吉林省教育学院学报(下旬)
吉林省教育学院

吉林省教育学院学报(下旬)

影响因子：0.27
ISSN：1671-1580
年,卷(期)：2015.(5)
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