高校辅导员运用正念干预提升班级创造力：基于团队互动过程

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中文摘要：面对社会日新月异的变化和越来越激烈的人才竞争压力，高校必须加强培养学生的核心竞争力，而创造力的开发已经成为当今核心竞争力的来源。许多工作是由团队或小组完成的，因而团队创造力在创造力的开发过程中占有重要的位置。具有强创造力的团队需要具有强创造力的多样化背景的成员，更需要成员之间良好的互动交流。本文分析了正念干预能否通过改善各成员间的互动过程来提升团队的创造力，从而对培养班级创造力的方式提供借鉴和有价值的参考。

作者：

李诗佳

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作者单位：

四川职业技术学院，四川遂宁 629000

关键词：

高校辅导员班级创造力团队互动正念

出版年：

2015

DOI：

10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.05.048

吉林省教育学院学报(下旬)

吉林省教育学院

吉林省教育学院学报(下旬)

影响因子：0.27

ISSN：1671-1580

年,卷(期)：2015.(5)

被引量2
参考文献量1