农村小学高年级学生偏差行为与家庭教养方式的关系研究
朱倩云1
作者信息
- 1. 温州大学 教师教育学院，浙江 温州 352000
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摘要
为了了解农村小学高年级学生行为偏差的状况，分析偏差行为和家庭教养方式的关系，为预防和矫正农村小学高年级学生的行为偏差提供依据，本研究采取随机抽样的形式，对小学五、六年级的240名学生进行问卷调查。结果显示，农村小学高年级学生偏差行为的发生率为8.8%；有无行为偏差的学生在家庭状况、学习成绩、父母教养方式等方面有显著性差异，在性别上无显著性差异；有行为偏差的学生的偏差行为类型与其家庭状况存在关系；学生偏差行为与父母教养方式中的一些因子存在显著的相关性。
关键词
农村小学/高年级学生/偏差行为/家庭教养方式引用本文复制引用
出版年
2015
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