摘要
建设生态文明关键在于提升公民生态道德素养。大学生是未来社会的管理者，大学生的生态教育工作举足轻重。而实施大学生态教育，文学的浸润作用不可小觑。作为环境文学的发源地和发展重镇，美国有着丰富的环境文学资源，可为我们所用。本文以三部美国环境文学作品为例，探索其自然审美向度、大地伦理向度和对“唯科技论”的反思，以期为我国大学生态教育带来启示。
基金项目
安徽省2013年度省级大学生创新训练项目(AH201310364087)
安徽农业大学2012年度繁荣发展哲学社会科学基金重点项目(2012zs 01zd)
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