吉林省教育学院学报(下旬)2015，Issue(6) ：54-55.DOI:10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.06.024

从大学英语学习者写作词汇错误看母语负迁移

吴慧
吉林省教育学院学报(下旬)2015，Issue(6) ：54-55.DOI:10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.06.024
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从大学英语学习者写作词汇错误看母语负迁移

吴慧1
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作者信息

  • 1. 湖北工程学院 外国语学院，湖北 孝感 432000
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摘要

词汇是语言学习中的一个重要部分，在写作中母语负迁移通常以词汇错误的形式表现出来。通过一个学期对写作的调查统计发现，中级水平的英语学习者的写作错误主要表现在拼写错误、中式英语、单词混淆方面。分析显示，学习者大脑中固有的母语认知模式在一定程度上阻碍了语言学习，其影响很难消除；合理的词汇教学模式是在双语模式下的多层次教学上进行。

关键词

大学英语/学习者/写作词汇错误/母语负迁移

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基金项目

湖北省教育厅2012人文社科教学研究项目(编号:2012Q044。)

出版年

2015
吉林省教育学院学报(下旬)
吉林省教育学院

吉林省教育学院学报(下旬)

影响因子：0.27
ISSN：1671-1580
参考文献量8
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