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合作学习在大学英语听力“零课时”中的应用

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在听力“零课时”模式下,由于传统知识传授载体——课堂的缺失,学习者产生了茫然感和孤独感.合作学习能有效地克服这一瓶颈.具体实施步骤为:1.划分异质小组;2.输入学习策略,提供学习资源;3.提出学习任务,制订小组学习计划;4.分工协作,独立探索;5.交流、整合学习成果;6.评估.任务设计应遵循兴趣原则、开放原则、互补原则和层级原则.

何敏

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中南林业科技大学外国语学院,湖南长沙410004

合作学习 大学英语 听力“零课时” 任务

湖南省普通高校教改项目

2011315174

2015

10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.07.029

吉林省教育学院学报(下旬)
吉林省教育学院

吉林省教育学院学报(下旬)

影响因子：0.27
ISSN：1671-1580
年,卷(期)：2015.31(7)
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