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独立学院ESP教师的角色定位及专业发展模式研究

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独立学院培养高素质应用型人才的教育目标决定了其英语教学应该突出应用性和实用性.本文系统地分析了独立学院ESP教师的角色定位,提出了ESP教师专业发展的三种可行模式,即培训模式、合作模式和自我发展模式.

杨博

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宁夏大学新华学院,宁夏银川750021

独立学院 ESP教师 角色定位 专业发展模式

宁夏大学2013年度社会科学基金资助项目

SK1318

2015

10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.07.045

吉林省教育学院学报(下旬)
吉林省教育学院

吉林省教育学院学报(下旬)

影响因子：0.27
ISSN：1671-1580
年,卷(期)：2015.31(7)
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